برگزاری بالغ بر ۱۳۳ هزار و ۶۰۲ نفر دوره آموزش مهارتی در اصفهان
تاریخ انتشار: ۱۲ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۱۸۹۹۹
آرش اخوان طبسی گفت: از ۱۳۳ هزار و ۶۰۲ نفر تعداد ۲۱۹ هزار و ۳۱ نفر دوره در مراکز دولتی، ۸۸۸ هزار و ۲۸ نفر دوره در مراکز غیردولتی (آموزشگاه‌های آزاد) و ۲ هزار و ۸۴۳نفر دوره در بخش اصناف و صنایع در استان برگزار شد.
او اظهار داشت: این آموزش‌ها در مراکز دولتی و غیردولتی در حوزه‌های صنعت، کشاورزی، خدمات و فرهنگ و هنر ارائه شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مدیرکل فنی و حرفه‌ای استان اصفهان درباره فعالیت‌های حوزه سنجش و ارزشیابی مهارت این اداره‌کل اشاره کرد و گفت: در پنج ماه اول امسال ۶۰هزار و ۸۴۱ آزمون برای گروه‌های مختلف برگزار شد که این آزمون‌ها شامل دستیاری، راهداری، برق، ماشین‌آلات، الکترونیک و دیگر رشته‌های فنی بوده است.
او به دیگر فعالیت‌های این اداره‌کل از ابتدای امسال تاکنون اشاره کرد و گفت: در این مدت پیاده سازی آموزش دوگانه با همکاری صنایع و صنوف در ۲ بخش شامل کارگاه‌های آموزشی (حدود ۳۰ درصد) و صنایع و صنوف واجد شرایط (حدود ۷۰ درصد) با استفاده از ظرفیت مهارت آموزی در محیط واقعی کار برگزار شده است.
اخوان طبسی همچنین به پیگیری تامین اعتبارات لازم برای بروز رسانی تجهیزات متناسب با نیاز بازار کار از جمله اعتبارات سفر رییس‌جمهوری که ۱۶۵میلیارد تومان بود اشاره کرد و گفت: در این مدت همچنین فضا‌های مازاد به بخش غیر دولتی برای ارائه آموزش متناسب با نیاز بازار کار واگذار شد.
او نیازسنجی آموزشی در بخش روستایی و عشایر و اجرای آموزش‌های مورد نیاز، شناسایی مشاغل پررشد و پررونق شهرستان‌ها، تعیین نیاز‌های آموزشی مربوطه و برنامه‌ریزی برای پاسخگویی به نیاز‌های آموزشی شناسایی شده را از دیگر اقدامات صورت گرفته در این مدت برشمرد.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان اصفهان افزود: در این مدت به منظور برگزاری دوره‌های آموزش فنی و حرفه‌ای،۵۰ تفاهمنامه استانی با دستگاه‌ها، موسسات آموزشی و صنایع و صنوف منعقد شده است.
او با اشاره به برگزاری آموزش‌های کارآفرینی، بازاریابی و کسب و کاردر کنار آموزش‌های تخصصی مهارتی گفت: طرح مدرسه کسب و کار با هدف پرورش کارافرینان مولد، گسترش گروه‌های استارتاپی و حمایت از افراد دارای ایده خلاق و نوآور اجرا شده است.
منبع:ایرنا باشگاه خبرنگاران جوان اصفهان اصفهان
منبع: باشگاه خبرنگاران
کلیدواژه: فنی و حرفه ای مهارت آموزی تامین اعتبار آموزش ها نفر دوره
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.yjc.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «باشگاه خبرنگاران» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۱۸۹۹۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار می‌شود و تاثیرات مهمی بر آینده دانش‌آموزان دارد، از همین رو دانش‌آموزان تمام تلاش خود را به کار می‌گیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانش‌آموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار می‌رود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود.
تأثیر انگیزه دانش‌آموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یک‌باره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم، این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش‌آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش‌وپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانش‌آموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
اعلام محدودیت های ترافیکی پایان هفته در جاده های شمالی کشور